第１回「オリエンテーション、生涯学習とは何か」

生涯学習論　第１回（担当：鈴木　邦明）

 「事前学習」
　生涯学習とは何か、下調べをしておくこと。

 「講義のねらい」
　授業の進め方について説明する。

「流れ」
・なぜ「生涯学習」が必要なのか？
　　社会状況の変化
　　「？」→「！」
　　サハラ砂漠の砂から
　　
・この講義のスケジュール
　　生涯学習の意味、意義について
　　MOOCについて知り、実体験する

「参考資料」
　記事
　「100年人生は自在に働き学ぶ」NIKKEI STYLE
　「７０歳現役は目前」NIKKEI STYLE
　論文

　書籍
　『新訂　生涯学習概論』伊藤俊夫、ぎょうせい、2010年
　『生涯学習のイノベーション』笹井宏益・中村香、玉川大学出版部、2013年

「事後学習（宿題）」
　レポート「あなたがこれまで学んできた中で自分の身になったと感じるものは何か？
　　　　　　また、身につかなかったと感じるものは何か？」
　　　　　（600字程度、A4用紙１枚にまとめる、次回の授業まで）
　
　講義用ホームページなどをよく読み、理解する。
　参考記事などを読み、理解を深める。

「スライド」
https://yahoo.jp/box/F3FBMn

「講義ホームページ」
鈴木邦明研究室 / 講義

コメント

コメントを投稿

このブログの人気の投稿

第４回「生涯学習とMOOC②」

生涯学習論　第４回（担当：鈴木　邦明） 「講義のねらい」 MOOCについて説明し、自分で実際に１つのコースを選び、取り組む。 「事前学習」 MOOCの種類について下調べをしておくこと。 「流れ」 ・MOOCの取り組み方を知る。 ・自分の興味に従って、MOOCの講座を選ぶ。 ・MOOCに登録する。 ・manabaにある アンケート を記入する。 ・ MOOCに取り組む。 MOOCについて 第14回「生涯学習とMOOC③」までに修了する。（5月、6月中） 修了証を得ることができるものを選ぶ。 特殊なものに取り組みたい場合は個別に相談する。 JMOOC 　 gacco 「 社会人のためのデータサイエンス入門 」（5 月29日）　 JMOOCカテゴリー Ⅲ 「 統計学I データ分析の基礎 」（開講中 ）　 JMOOCカテゴリーⅢ 「 ようこそ、科学技術コミュニケーション 」 （開講中 ）　JMOOCカテゴリーⅠ     Fisdom 「 伝わるプレゼンテーション〜想いの伝え方と聞き方〜 」 （開講中 ） JMOOCカテゴリーⅢ相当 「 ハーバードに学べ！英語プレゼンテーションがぐんぐん上達する９つのスキル 」 （開講中 ） JMOOCカテゴリーⅢ相当 「参考資料」 記事 論文 書籍 「事後指導（宿題）」 manabaにあるアンケートの記入ができていない人は記入する。 学んだ内容についての振り返りをすること。 自分が選んだMOOCに取り組む。 「スライド」 https://yahoo.jp/box/d0pVIC 「講義ホームページ」 鈴木邦明研究室 / 講義
続きを読む

第３回「生涯学習とMOOC①」

生涯学習論　第３回（担当：鈴木　邦明） 「講義のねらい」 生涯学習の手段の変化を知り、近年、盛んになってきたMOOCについて、その種類などについて整理する。 「事前学習」 MOOCについて、下調べをしておくこと。 「流れ」 ・生涯学習におけるICTの位置付け ・活用の具体例 ICTを活用した学び   佐賀県武雄市「 反転学習で何が変わる？ 」    スマイルゼミ （ジャストシステム）    NetAcadmy2 （アルク）   放送大学    NHK for School   Udemy   日本国内のMOOC   JMOOC       gacco     Fisdom   UTokyo Open Course Ware 外国のMOOC   edX   Ted   Curriki 「参考資料」 記事 「 教育YouTuber、勉強のインスタ、子どもたちの間でスマホ学習が当たり前の時代に 」（ABEMA TIMES） 論文 書籍 「事後学習」 授業の内容について、振り返りを行うこと。　 「スライド」 https://yahoo.jp/box/QCrt4H 「講義ホームページ」 鈴木邦明研究室 / 講義 　
続きを読む