生涯学習論 第2回(担当:鈴木 邦明) 「講義のねらい」 生涯学習が振興される歴史的背景・経過について考察する。 「事前学習」 生涯学習時代とは何か、下調べをしておくこと。 「流れ」 振り返り 江戸時代の学び 藩校「武道・儒教」 寺子屋「読み・書き・算盤」 生涯学習の例「和算」 明治時代の学び 近代学校制度の成立(明治5年学制発布) 現代まで続く学びの形 「参考資料」 記事 「 意外と知らない学校建築・学校家具のトレンドの変遷 」(学びの場.com) 「 武士や農民が数学で腕比べ 」(日経スタイル) 論文 「 介護の苦痛ITで変えた男性、物理学者から転身 」(西日本新聞) 「 幕末明治の日本は外国人にどう見られていたか 」(日本探求) 論文 書籍 「 ダイヤモンドより平和が欲しい 」(汐文社) 「 僕は13歳、職業、兵士 」(合同出版) 「事後学習」 レポート「AI、ロボット、コンピューターなどが発達した現代社会において、学校は今後どのような形になっていくと思いますか?」 (600字程度、A4用紙1枚にまとめる、次回の授業まで) 「スライド」 https://yahoo.jp/box/WVCl-b 「講義ホームページ」 鈴木邦明研究室 / 講義
コメント
コメントを投稿